A Case Study on Citation Accuracy: The Letter That “Became" a Research Article

Également publié dans : Journal of the Canadian Health Libraries Association; vol. 38, no 2Since its publication in 2006, a two-paragraph letter by Handoll H.H. on the need for Cochrane reviews on rehabilitation interventions has been repeatedly cited, erroneously, in meta-analyses of genetic risk factors as a reference for the Q test for heterogeneity. In order to understand how this error started, evolved and lasted throughout the years, a citation and publication analysis of the citing articles was done

Données factuelles en santé mentale: évolution du rôle du bibliothécaire dans la formation des residents

Également publié dans : Journal of the Canadian Health Libraries Association, vol. 31, no 2Situation : Dans le cadre du cours « Données factuelles en santé mentale » offert par la Faculté de médecine aux résidents III en psychiatrie, la formation documentaire donnée par la bibliothécaire a évolué au cours des quatre dernières années afin de mieux répondre aux objectifs de ce cours visant à promouvoir une pratique clinique basée sur des données factuelles. Programme : En 2006, les résidents en psychiatrie participent à un atelier de formation de 3 heures sur les ressources documentaires en pratique factuelle, tenu à la Bibliothèque de la santé. En 2007, le professeur responsable du cours « Données factuelles en santé mentale » demande l’ajout d’un atelier pratique avancé de 3 heures afin que les résidents explorent davantage les ressources utilisées lors de l’atelier de formation. Depuis 2008, la bibliothécaire participe aussi activement à la séance où les résidents présentent oralement en classe les résultats de leur recherche documentaire sur une question clinique de leur choix. Résultats : La bibliothécaire participe maintenant à 9 heures sur un total de 45 heures de cours. Cette collaboration présente des avantages pour tous. La participation de la bibliothécaire aux présentations orales des résidents lui a permis de mieux comprendre la façon dont les résidents abordent une question clinique et utilisent les outils de recherche documentaires. Les discussions entre les résidents, le professeur et la bibliothécaire ont également permis de mieux cerner le rôle et l’apport du bibliothécaire au sein d’une équipe multidisciplinaire en santé mentale. Conclusion : La participation de la bibliothécaire à ce cours est maintenant bien établie. Il serait intéressant de pouvoir éventuellement offrir une formation semblable aux résidents des autres spécialités médicales.↑ Back to to

Intégration d’une bibliothécaire au comité de transformation du programme des études médicales de premier cycle

afficheÉgalement publié dans : Journal of the Canadian Health Libraries Association, vol. 32, no 2À l'automne 2010, la Bibliothèque de la santé a accepté d'offrir un soutien documentaire continu, sur une période de 8 mois, au comité central de transformation du programme des études médicales de premier cycle de la Faculté de médecine de l'Université de Montréal

Evidence-Based Practice in PubMed: Are Shared Filters Useful to Health Sciences Academic Users?

Objectives In April 2010, the Université de Montréal’s Health Sciences Library has implemented shared filters in its institutional PubMed account. Most of these filters are designed to highlight resources for evidence-based practice, such as Clinical Queries, Systematic Reviews and Evidence-based Synopsis. We now want to measure how those filters are perceived and used by our users. Methods For one month, data was gathered through an online questionnaire proposed to users of Université de Montréal’s PubMed account. A print version was also distributed to participants in information literacy workshops given by the health sciences librarians. Respondents were restricted to users affiliated to Université de Montréal’s faculties of Medicine, Dentistry, Veterinary Sciences, Nursing and Pharmacy. Basic user information such as year/program of study or department affiliation was also collected. The questionnaire allowed users to identify the filters they use, assess the relevance of filters, and also suggest new ones. Results Survey results showed that the shared filters of Université de Montreal’s PubMed account were found useful by the majority of respondents. Filters allowing rapid access to secondary resources ranked among the most relevant (Reviews, Systematic Reviews, Cochrane Database of Systematic Reviews, Practice Guidelines and Clinical Evidence). For Clinical Study Queries, Randomized Controlled Trial (Therapy/Narrow) was considered the most useful. Some new shared filters have been suggested by respondents. Finally, 18% of the respondents indicated that they did not quite understand the relevance of filters. Conclusion Based on the survey results, shared filters considered most useful will be kept, some will be enhanced and others removed so that suggested ones could be added. The fact that some respondents did not understand well the relevance of filters could potentially be addressed through our PubMed workshops, online library guides or by renaming some filters in a more meaningful way

Dare to Dream: Promoting ndigenous children's interest in health professions through book collections

Objectives: Indigenous peoples in Canada face significant health challenges. They represent 4.3% of the population, but less than 1% are doctors, and few pursue careers in the health sciences. We will present descriptions of innovative programs by medical librarians in two Canadian provinces designed to encourage children in First Nations communities to dream of careers in the health professions. Methods: Case studies of two special projects will be presented in this paper. The first project was led by a university library in Quebec. Book collections in science and health were developed for Indigenous school libraries. Library and information science students, as well as a librarian from the University were involved in health and education related activities in the recipient schools. This experience informed the second project, which was adopted as the community service project of the joint CHLA/MLA/ICLC Mosaic 2016 conference. The mechanics, benefits, and challenges of the programs will be discussed including: methodology for selecting books, methodology for collecting or purchasing books, and partnerships formed for distributing books to remote First Nations communities. Some qualitative evaluative data collected informally from recipient communities through conversations with teachers and community leaders will provide evidence of the value of these projects. Results: Hundreds of books have been delivered to First Nations schools in both Quebec and Ontario. Qualitative evaluative data collected from the recipient communities indicates that the books are well received and has allowed us to identify children's favorite topics. This information will iinform future updating of the collections in the ongoing project. Some difficulties in providing optimal access to the 110 of 124 books were identified due to communication problems or the relative lack of library infrastructure in these schools. Conclusion: Reading for pleasure is linked to student's academic success. Access to varied and quality literature is therefore important for school achievement. Books are often in limited quantites in remote communities, and it is believed that the books donated will benefit both the students and their communities. Even if the effect of these collections on impacting the students’ future decisions to enter in to health professions cannot be easily measured, potential impact on future life chances and the fact that indigenous high school graduates choosing to pursue schooling tend to select a profession linked to the needs of the community are enough to consider those two programs as successful

Recherche sur les données probantes en ligne

Dans le cadre du: Développement professionnel continu, Université de Montréal, Faculté de médecine, CPASS. Le Parcours du médecin de famillePrésenté à : Informatique médicale : pourvu que ça clic… ; 10 décembre 2010, Montréal (Québec)Activité de formation continue offerte aux médecins de famille par la Faculté de médecine; cette présentation démontre les outils pour trouver les données probantes dans la littérature scientifiqu

Recherche systématique de la littérature scientifique

Séminaires en sciences buccodentaires ; Université de Montréal, Montréal (Québec), 2016-2017Cette présentation couvre des notions de bases pour structurer sa démarche lorsqu'on entreprend de faire une revue systématique

L'information pour les patients sur Internet : Éviter les effets secondaires à l’aide du bibliothécaire

Il n'est pas toujours facile d'évaluer la qualité des sites d'information pour les patients. Les bibliothécaires utilisent des critères leur permettant d'identifier des sites de qualité qu'ils pourront conseiller aux patients

Introduction à la pratique fondée sur des données probantes en sciences de la santé

Présenté à : ASTED Santé et services sociaux ; 7 juin 2013, Montréal (Québec)Cette formation vous permettra de vous familiariser avec la démarche de la pratique fondée sur des données probantes en sciences de la santé. Les principaux concepts et outils seront présentés. À la fin de cette conférence vous serez en mesure de : structurer une question clinique PICO, identifier les sources documentaires pertinentes et configurer PubMed en fonction d’un meilleur accès aux données probantes, reconnaître les types d’études cliniques et comprendre les niveaux de preuve et échelles de recommandation. La présentation sera suivie d’une discussion sur les moyens de soutenir l’utilisation des données probantes dans votre institution

Soins fondés sur les preuves : les outils pour trouver les données probantes

Dans le cadre de l'activité de formation continue : La protection cardiovasculaire : Des experts nous guident à prendre les bonnes décisions. Mercredi le 28 septembre 2011 Institut de Cardiologie de MontréalActivité de formation continue offerte aux médecins de famille; cette présentation démontre les outils pour trouver les données probantes dans la littérature scientifique.Servier Canada in